中華隊

102年  5  月  27   日   12 時至   13  時，第  1  次會議紀錄

團隊名稱

中華隊

記錄人

張秉豐

計畫名稱

橋頭糖廠地圖DM製作

單位名稱

橋頭文史協會

地點

橋頭糖廠

討論主題

製作橋頭糖廠地圖DM分工與完成。

與會人員

團隊成員：張秉豐、鄭怡玟、張蓓玲、陳琮允、何政霖、李宜鴻、林青樺
單位代表：高雄大學中華隊
其他：無

討論內容

1. 討論前往橋頭糖廠拍攝照片的人選。
2. 討論將照片整理完成後上傳的人選。
3. 討論負責地圖美工與後製的人選。
4. 討論PPT的製作與完成時間。

會後具體行動

1. 由張秉豐、陳怡文、陳琮允、何政霖、李宜鴻在5/27 13:30前往糖廠拍攝照片。
2. 由何政霖在5/28將照片整理完成並上傳。
3. 由張蓓玲與林青樺在6/2將DM製作完成並上傳、列印。
4. 整組成員在6/2將地圖DM的PPT製作完成。

102年  6  月  6   日   18 時至   19  時，第  2  次會議紀錄

團隊名稱

中華隊

記錄人

張秉豐

計畫名稱

橋頭糖廠地圖DM製作

單位名稱

橋頭文史協會

地點

橋頭糖廠

討論主題

製作服務學習期末成果發表PPT

與會人員

團隊成員：張秉豐、鄭怡玟、張蓓玲、陳琮允、何政霖、李宜鴻、林青樺
單位代表：高雄大學中華隊
其他：無

討論內容

1. 討論期末報告需要的植物與工具。
2. 討論前往文史協會拿工具的人選。
3. 討論期末PPT的分工。
4. 討論期末心得的撰寫。

會後具體行動

1. 何政霖負責植物熱染的報告。
2. 陳琮允負責整理植物拓染的部分。
3. 李宜鴻負責撰寫心得的資料。
4. 鄭怡玟負責PPT的製作。
5. 張蓓玲與林青樺負責後製與美工。
6. 張秉豐負責整理開會記錄、照片、期末心得，並在6/8上傳完畢。

中華隊

計畫名稱

服務學習

服務單位

橋頭文史協會

實習活動照片(一)

照片內容簡述

採集植物熱染需要的植物，之後撕碎以便萃取色素。

實習活動照片(二)

照片內容簡述

協助橋頭糖廠的社區植物拓染活動。

實習活動照片(三)

照片內容簡述

橋頭糖廠動植物地圖成果發表。

中華隊

計畫名稱

服務學習

服務單位

橋頭文史協會

一、職場實習期間，對專業知識、技能提昇是否有幫助？請說明。

團隊分工
在服務期間，有許多必須靠著團隊分工才能順利成功的事情，整組都來自不同的科系，有應數，金管，資管，應化，傳設，彼此配合各位的專長，做自己做擅長的工作，讓工作可以順利完成。
植物認識
服務期間，我們這一組做了植物拓染，一開始我們先採集橋頭文史協會附近的植物，有九重葛，浮木等等….了解這些植物的特性，再加上設計的概念，如何去拓染出美美的圖案。
其中，有些葉子雖然是綠色的，但拓染出來卻不會是綠的，這是過程中驚奇的地方。
協助活動
服務期間，橋頭文史協會也邀請社區來一起做植物拓染活動，當天我們協助來參加活動的小朋友，教導他們如何將顏色均勻的染在布上，但許多小朋友耐不住性子，往往都敲得不太好看，在這過程中，學到了人與人之間的互動與培養耐心。

二、服務實習期間，我們所做最有意義的事。

　　最先一開始我們去做服務，都是先到橋頭文史協會那邊，清理地面落葉、拔除地面上的草，當然，掃掃落葉、拔拔草不算什麼，但我們還鋸掉了一棵樹木，對我們是很新奇的經驗。
　　服務期間，有一次我們騎車去採集福木，站在高處，拿著剪刀，一夥人開始採集樹上的葉子，大家分工合作，有人剪樹葉，有人負責傳遞，有人負責拿袋子收集在一起，過一會兒就滿滿的兩大袋，之後又回去橋頭文史協會，開始用手將那些收集來的葉子撕碎，撕碎要做什麼呢？我們要下去熬煮，將汁液煮出來，最後那些液體就可以拿來染布了，想要染出自己想要的形狀也是一門學問，要拿細繩子將布把住，看自己想要什麼形狀就怎麼綁，因為綁了他，布拿下去熬煮，熬煮時，等到他滾了之後，在開小火慢慢的攪拌，這樣一來，他的顏色才會染的更深一點，不過那真的是很熱的一個過程，綁的地方顏色就不容易上去，所以綁的越好越精巧，則出來的形狀也就會更美，可以利用天然植物來採集，萃取，染色，對我們來說都是第一次的經驗。
　　我們做了植物拓染，其中，這項活動就給我們許多新啟發，可以運用大自然的資源來拓染，也不會去汙染大自然，也可以廣泛運用到日常生活中的東西，例如：衣服、褲子、鞋子、手帕...等等讓生活增添更多美好。還有對於植物的認識，什麼樣的植物拓染出來會是什麼顏色，這些都是學校不會上的教材。
　　幫忙橋頭文史協會的植物拓染活動，一大早就看到一堆爸爸媽媽帶著好動的小朋友來做植物拓染，每個小朋友眼中感覺都是期待已久，剛發給他們鐵鎚，他們就迫不及待的想要開始製作植物拓染了，每個小朋友在敲打時的眼神都非常的專心，不只是小朋友這樣，有些爸爸媽媽敲的還比小朋友認真，有的小朋友的成品不錯漂亮，有的走夢幻派、有的走寫實派、當然也有的走畢卡索的抽象派，但他們依舊笑容燦爛的回家，此時，放假期間在家裡睡大頭覺還不如來橋頭文史協會這裡協助小朋友，植物拓染活動是早上９點到下午４點，可惜當天最不給力的就是天氣，大約１１點左右就開始下雨，還越下越大，然而下午來的小朋友相對減少很多，我們移至室內來製作植物拓染，在室內敲打的聲音比在外面來的大聲許多，但小朋友還會越敲越大力，一心一意只想把自己的錢包給做好，他們這股認真真的是感動我們，又可以看見家人親子間的互動，這是現代社會很少見的，大部分的家庭都雙薪，比較沒有時間會去陪小孩子做些戶外活動，所以算是很少見的情況，讓我們覺得去協助活動那天是很有價值。
　　最後，我們學習到橋頭文史協會是如何得到經濟支柱，如何提升社區裡的大大小小、老老少少對文史協會的認同感。

三、服務實習期間，我們為合作之非營利組織帶來的改變。

　　當我們每次到達橋頭文史協會，都會先做環境的整潔，為橋頭文史協會帶來乾淨的環境，像是除掉地上的小草、清除地上的落葉、鋸掉牆角的樹枝...等事，讓人待在橋頭文史協會更加心曠神怡。
　　在橋頭文史協會舉辦活動時，除了提供充分的人力資源，協助他們各項活動進行，以及為橋頭文史協會注入充滿年輕活力的元素，在親子活動上，拉近與小朋友之間的距離，讓家長明白文史協會所辦的活動，雖然是來玩耍，也可以學到知識，放心小孩參加橋頭文史協會的活動，並且提高對社區裡的橋頭文史協會的認同感以及再次參加的意願。並在服務過程中，所學習植物拓染的敲擊的技巧、植物的採集以及植物熱染的植物相關知識、熱染當中紮染的技巧與手法，將這些提供給更多人了解與參加文史協會所舉辦的活動。
　　然而，在學期結束前，我們為橋頭文史協會精心設計出橋頭糖廠內相關植物ＤＭ，內含植物所在地，植物的基本資料，提供與眾不同的設計與想法給橋頭文史協會參考與利用。
　　最後，在高雄市的文化中心販賣植物染的商品，讓更多人了解社區裡的發展協會都會發展各自的特色，然而在橋頭文史協會，植物染的技巧與商品，就是橋頭文史協會的主要特色，若想擁有植物染的商品，除了購買，還可以到橋頭文史協會學習，環保、無毒、無害、不汙染的植物染技巧。

四、其他希望與大家分享的事或建議。

　　橋頭文史協會是一個開放性的空間，可以聽鳥鳴、樹下乘涼避暑散步散心的好地方，當然蚊蟲自然會存在的可能性，如果非常害怕蚊蟲叮咬，或是對蚊蟲過敏的人，很重要的一點是要記得攜帶防蚊液。
　　我們到橋頭文史協會學習植物染，老師不與我們收取任何材料費用或是教學費用，對於那些還要繳錢參加活動來學習的人來說，我們真是賺到了。
　　文史協會深在樹叢裡，我們第一次去的時候真的有些難找尋，如果可以增加一個巨大且富有創意的招牌或地標，讓不熟悉的人可以輕易的找到橋頭文史協會的所在地，對文史協會來說，也有不錯的益處。
　　最後，我覺得文史協會後方的空地，待載著鐵皮，存放著一包包的樹葉垃圾、回收等待利用的廢棄物，有點太浪費可利用空間，那邊的地上水泥太多，也造成那裡較為悶熱的原因，如果可以加以利用，下雨天也不用到小房子內接受植物拓印的敲擊噪音。